从事国际性儿童教育十多年，曾与国际知名教育机构合作，在英国本土、印度、巴林、瑞士、希腊及有"非洲伊顿"之称的马拉维等地积累了丰富的儿童教育经验。
    不同国家教育文化事业的浸淫，使Martin建立了全面的教育体系认知，对不同文化背景下的教育生态有着极强的适应性，同时，Martin通过对理论和丰富实践的提炼、总结，也形成了一套相对独立完善的教育思维，这成为ICC接轨国际儿童教育并不断超越的动力之一。

教育理念阐述：
    Matin：儿童天生就对知识充满了渴望并将展示所学技能视作学习的动力之一。在安全的环境下，新奇充满创意的想法，更容易触动儿童向新的领域探索，更快地学会与人分享。
    我们必须承认，渴望知识、展示知识一定是儿童开始自主学习和自我发展的关键因素，但我们也必须意识到，任何强制性的、刻板的教学都将引起儿童的不适乃至逆反心理。
    所有儿童，无论自身条件如何，都应该学会快乐生活快乐学习的技巧；所有儿童都希望被关注、被尊重、被认可。因此，充满趣味的平等的教学、娱乐、健体和社交将为儿童的自信表达及自我增值提供了可能。
    马丁•路德•金曾说过："真正的教育是智力与个性的完美结合。